Entre 300 i 500 centres educatius implementaran pràctiques d'expressió oral aquest curs

ACN

El Departament d'Educació ha detectat que la llengua oral, tant en català, com en castellà i en anglès, és una de les branques de l'expressió lingüística que menys es treballa a les escoles i per posar-hi remei, ha dissenyat el programa 'Tenim la paraula', que aquest mateix curs es comença a implantar a escoles i instituts, entre 300 i 500.

L'objectiu final és millorar l'expressió oral dels alumnes a través de compartir experiències i bones pràctiques entre els centres i implicar-ne l'entorn. Així, tal com explica el director general de Currículum i Personalització, Josep Vallcorba, es volen potenciar la relació amb l'entorn per aprofitar encara més “la dimensió motivadora” que pot tenir que la pràctica surtin de les aules. La cap d'estudis de l’Institut Bitàcola, Gemma Ponseti, ha explicat que amb aquestes iniciatives, s'ha volgut potenciar una vessant comunicativa que sovint no es treballa a les escoles . Ponseti reconeix que es troben en un entorn on els alumnes parlen “poc de forma ordenada” i que posar en marxa aquestes experiències els ha permès fer un “canvi espectacular”. Ara, assegura Ponseti, els alumnes parlen en públic sense vergonya, se senten segurs i no els costa preguntar quan, per exemple, fan sortides fora de l'escola.

L'extensió d'aquest tipus de pràctiques és un dels objectius del programa 'Tenim la paraula' per aconseguir que les pràctiques siguin sistemàtiques a les escoles. El Departament el comença a implementar aquest curs i arribarà a totes les escoles i instituts a partir del curs 2021-2022. Segons ha explicat el director general de Currículum i Personalització, Josep Vallcorba, fins ara, la llengua oral es donava “per suposada” com una eina de comunicació i interacció, però no es treballava “prou explícitament” a totes les escoles. El Departament d'Educació ho va comprovar amb un pilot a les proves de Competències Bàsiques de 4t d'ESO, on es va comprovar el nivell d'expressió oral dels estudiants catalans.

Vallcorba ha subratllat que el programa pretén analitzar les bones pràctiques que es duen a terme actualment, tant en català com en castellà i en llengua estrangera, i que es podran compartir als centres propers i entre primària i secundària perquè hi hagi “continuïtat i coherència” en el plantejament. Un dels eixos del programa és la implicació d'agents de l'entorn com poden ser les ràdios o televisions locals, els teatres o altres institucions on els alumnes puguin presentar les pràctiques que es fan a l'aula. Per Vallcorba, es dota a la pràctica d' “una dimensió motivadora molt important” i es genera “interacció” entre les dinàmiques del centre i del municipi.

El programa també té en compte la formació del professorat en aquest àmbit, tant en la didàctica, és a dir, com s'ensenya l'oralitat, com en propi discurs de mestres i professors. Per Vallcorba, no es parteix de zero però es vol treballar per millorar aquesta competència.

Implantació i avaluació

'Tenim la paraula' arriba després d'implantar el programa d'impuls a la lectura i a l'escriptura. S'implantarà a entre uns 300 i uns 500 centres aquest curs, s'ampliarà el curs vinent i pugui arribar a totes les escoles i instituts el 2020. És un programa de caràcter voluntari i la tria de centres es durà a terme a través dels serveis educatius de cada servei territorial. Després de la implementació, es farà una avaluació del programa per comprovar-ne l'efectivitat.

L'avaluació però, també es durà a terme als alumnes. La prova pilot que s'ha fet aquest any a les competències bàsiques s'ampliarà a més alumnes. A més, es farà una prova pilot a les proves diagnòstiques de 2n de Primària, amb orientacions pels professors, mentre que s'incorporarà, com a novetat, a les proves dels Premis Extraordinaris de Batxillerat.